¡Inmigracias!

Arriaga. Bilbao. Democracia real ya.

Jose Luis Sampedro

• No somos mercancía, en manos de políticos y banqueros.
• Toma la calle.
• Ni pensionazos ni sueldazos.
• Tu botín, mi crisis.
• Políticos y banqueros, os buscaremos y encarcelaremos como en Islandia.
• ¿Rico el político y rico el banquero? ¡No con mi dinero!
• La Euro-dictadura a la basura
• Violencia es cobrar 600 €
• Paguen las crisis sus culpables.
• Si no nos dejan soñar, no os dejaremos dormir.
• Menos botellón y más revolución.
• ¡No tenemos pan para tanto chorizo!
• Ellos comen canapés y yo no llego a fin de mes.
• No falta dinero, sobran ladrones.
• Nosotros os votamos, nosotros os botamos
• Que se queden en paro banqueros y políticos; otra crisis es posible.
• No por mucho cotizar te jubilas más temprano
• No queremos que opines como nosotros, queremos que puedas opinar.
• Pienso, luego estorbo.
• Que gobiernen las putas, que sus hijos no saben.
• Esto sí que es magia: baja el petróleo y el gobierno sube la gasolina.
• Sres políticos: Yo no vendo mis sueños.
• La verdad duele. Esto les duele. Esto es verdad.
• Cuando la marabunta ruge, el sistema cruje.
• ................................................................  

(este último hueco es para que aportes tu lema, tu grito... ¡Indígnate!)

Nuestra compañera Karen desfila en GetxoModa

Los días 6 y 7 de abril a las 20:30 en el Palacio San Joseren, empezó la vigésimo sexta edición de Getxomoda con la participación de diferentes empresas. Primero, con la Pasarela Getxo Peluquería y Maquillaje, en al que participó una de nuestras compañeras  representando a la Peluquería Marco Aldany. También asistió el prestigioso peluquero y estilista Moncho Moreno.       

Puedes ver imágenes de Karen desfilando en el blog de Mikel Agirregabiria.   

¿Cómo te llamas? Karen Pérez. ¿De dónde eres? De Cali, Colombia. ¿Qué edad tienes? Cumplo 17 en Septiembre. ¿Qué haces en tu tiempo libre? Estudio Modelaje.¿Quién o qué te inspiro a introducirte en el mundo de la moda? Nadie, simplemente me gusta. ¿Hace cuánto tiempo que estás de modelo? Desde Diciembre. ¿En cuántos desfiles has participado? En uno. ¿Alguna anécdota? Que casi me despeino subiendo al coche para ir al desfile. ¿Qué tal tu primera vez?, ¿mucho pánico escénico? Bien, con muchos nervios, pero una vez que sales quieres más. ¿Crees que seguirás con esto?, ¿qué te gustaría hacer en el futuro? Pues seguiré preparándome como modelo y, si se me da la oportunidad, espero continuar, estudiar peluquería, estética y trabajar.

Por las calles de Bilbao

Esta evaluación decidimos hacer un recorrido por las calles de Bilbao con nombres de escritores. Para poder realizar ese proyecto nos responsabilizamos de las siguientes tareas:

1. Buscar las calles que tuvieran nombres de escritores.
2. Separar los autores que escriben en castellanode los que escriben en euskera o en ambos. A cada alumno le tocó un escritor diferente, en total son unos 17 (aprox.).
3. Hacer un breve resumen de las biografías de tales escritores, incluyendo una parte de su vida (personal y profesional), curiosidades, sus obras más destacadas y seleccionar un texto de nuestro agrado.
4. Después de eso, situamos a todos los escritores en una línea del tiempo, empezando desde el más antiguo hasta el más cercano a la actualidad.
5. El siguiente paso fue colocarlos en un mapa. Es decir, situar las calles con sus nombres en un plano de Bilbao.
   
6. El sexto paso consistió en elaborar un itinerario de las calles más cercanas del instituto, ya sea en el plano del ordenador, o en papel.
7. Grabamos los textos elegidos para colocarlos en el mapa. 
8. Y, ante la imposibilidad de salir, hicimos el recorrido usando StreetView y proyectándolo. Aprovechamos para ver imágenes seleccionadas por los alumnos de 2. ESO de los lugares más interesantes.

En mi opinión, el proyecto no nos ha salido tan mal, todos hemos hecho algo en él. Además tenemos varios recorridos para elegir. :)

Gabrielly

La fruta orgánica

Los alumnos de 3º de la ESO A , decidieron hacer un trabajo de inglés que lo tenía programado la Agenda 21. Trataba sobre la fruta organica y que podiamos hacer para comer más sano. Debía contener tres puntos:

1. Hacer una lista sobre las ventajas y desventajas de la fruta orgánica.
2. Una lista de las frutas que tienen más pesticidas.
3. Qué debemos hacer para comprar organicamente.

Open publication - Free publishing - More agenda21

El grupo de teatro COLOURFUL en concurso

El grupo de teatro COLOURFUL del instituto Bertendona se apuntó a un concurso organizado por la asociación de Coca Cola. Para poder participar debíamos grabar la obra en un DVD y enviarlo a la Coca Cola.

Si de los grupos que se han apuntado quedamos entre lo cuatro primeros, iremos a Madrid a representar la obra. Todavia no sabemos cuál es el premio, pero en el momento en el que lo averiguaremos os lo contaremos.

Cuéntame un cuento...

La crónica y algunas impresiones y valoraciones de alumnos (Maliha, Wanda, Andrea, Ronald, Joel y Sendoa) en la siguiente imagen:

Rueda de prensa: una experiencia inolvidable

Los días 23 de febrero y 2 de marzo, los alumnos de 2ºB del I.E.S Bertendona realizaron una rueda de prensa a algunos de los alumnos con discapacidad auditiva de dicho instituto.

Para llevar a cabo la rueda de prensa los alumnos de 2ºB tuvieron que realizar algunas actividades: 1º prepararon las preguntas, cada uno por su cuenta, luego por grupos y finalmente toda la clase; 2º redactaron una carta para entregar a la responsable de los alumnos con discapacidad auditiva pidiendo permiso y contando cuál era la idea.

Ellos eran cinco: tres sordos profundos y dos con una discapacidad menos grave, con un pequeño aparato que les permitía escuchar.

Aceptaron la petición y vinieron al aula 02. Un rato antes, nosotros ya habíamos preparado la clase para recibirlos. Hemos organizado la clase después del recreo: hemos colocado unas sillas en la tarima, hemos arrastrado las mesas por las esquinas y hemos puesto las sillas por el centro para sentarnos a hacer las preguntas. Hemos organizado la clase y en la rueda de prensa nos hemos portado muy bien. Había una moderadora que se encargaba de dar la palabra, dos secretarios que escribían las respuestas, un cámara que sacaba fotos y grababa en vídeo y los alumnos que hacían las preguntas. Cuando vinieron, se encontraban un poco nerviosos y tímidos.

Llegado el dia se realizó la rueda de prensa; uno a uno los alumnos se iban presentando y hacían su pregunta. Les hicimos preguntas como ésta: "¿Cómo os levantáis por la mañana?". Para los que son sordos profundos, Ekine les traducía a lenguaje de signos, asimismo uno a uno iban respondiendo a las preguntas. Como curiosidad aprendimos cómo se decían nuestros nombres en signos. Hubo algo muy curioso que nos contó Boiz, uno de ellos, que fue cómo se daba cuenta uno de que estaban discutiendo: los movimientos eran mucho más exagerados y bruscos. Nos contaron cómo se daban cuenta de que llamaban a la puerta o de que tenían que levantarse para ir al colegio.

Esta actividad ha sido una experiencia muy bonita. Ha encantado a todos los alumnos de 2ºB, por ello la realizaron muy bien. No solo aprendieron cosas sobre la discapacidad auditiva, sino tambien a trabajar en grupo, a portarse bien y otras muchas cosas más. La clase de 2ºB está muy agradecida a los alumnos con discapacidad auditiva.

¡Fue alucinante y divertido! Les hemos hecho muchas preguntas. Aunque los invitados al comienzo estuvieron un poco nerviosos, pero luego lo pasaron muy bien.

Al finalizar la rueda de prensa, les hicimos un pequeño regalo: una libreta con agradecimientos y recuerdos, donde hemos escrito frases de agradecimiento por venir.

La experiencia con los chicos fue muy interesante, estuvo muy bien porque aprendimos un poco del lenguaje de signos. Y cómo se las arreglaban en algunas situaciones... Lo pasamos muy bien y descubrimos cosas muy interesantes que otras personas seguramente no tendrán oportunidad de descubrir. En mi opinión, ha estado muy bien; porque así nos conocemos mejor. Espero que podamos hacer más veces, para saber más sobre ello y saber cómo se siente por ser un poco distinto.

Por Andrea, Luis Angel, Annie, Nahomi, Wanda y Maliha.

Gracias a Fernando, Estibaliz, Boiz, Ariana, Ainhoa y sus profesoras.

Nuestro emblema... el árbol

Educados, nuestro grupo de rock

Es un grupo de rock compuesto por cinco adolecentes (Ana,Tomás ...) que estudian en el instituto Bertendona (2º de bachiller) .

Se dieron a conocer el 23 de diciembre en el salòn de actos, donde pudimos verlos presentar diferentes canciones; animaron a los estudiantes, a quienes, al final, que les supo a poco., se quedaron con ganas de más Tienen unas canciones con un ritmo muy pegadizo; la letra y la mùsica estàn escritas y dedicadas al pùblico joven con temas de la actualidad; a travès de la mùsica quieren demostrar su talento .

La vida es puro Teatro

El martes 1 de febrero tuvimos el gusto de acompañar a los integrantes del grupo de teatro del instituto. Conocimos al director de la obra Massimiliano Tonelli.

Ahora se encuentra en nuestro instituto dirigiendo una obra titulada “La danza del bosque”, la obra trata de un bosque viviente que quiere ser destruido por el malvado jefe de una empresa llamado Aroni, pero los árboles cuando se enteran de que el bosque quiere ser destruido se preparan para hacer una danza contra las máquinas.

Los ensayos se realizan en el gimnasio los martes y jueves de 14:30 a 15:40. En esta hora todos los integrantes demuestran sus “dotes” como actores y disfrutan de un agradable momento.

El estreno de esta obra será a fin de curso, en junio, en el salón de actos del instituto; como adelanto podremos ver una pequeña muestra el 2 de marzo con motivo de la celebración de la fiesta internacional de las familias.

Orduña

El lunes, 22 de noviembre, los chicos de 2ºD y dos chicas de 2ºB de la ESO del instituto Martín de Bertendona tuvieron la oportunidad de estar cuatro días en Orduña, alojados en un Barnetegi llamado Urduñako Euskal Girotze Barnetegia (en euskera).

Urduñako Euskal Girotze Barnetegia es un internado al que pueden ir alumnos de 6º o 1º y 2º de la ESO. Y los objetivo que quieren lograr son ayudar a los alumnos a mejorar su euskera y reforzar su capacidad de comunicación en situaciones reales.

Opiniones de los alumnos sobre la estancia en Orduña:

Fueron a un pueblo, y allí tenían que contestar unas doce preguntas y las preguntas estaban ¡¡en euskera!!

También “invadieron” casi toda la montaña, nos contaron que fue agotador.

Jugaron unos 30 juegos como el de la silla, el del pañuelito, también hicieron una gincana (concurso en que los participantes deben pasar por muchas pruebas y obstáculos antes de llegar a la meta).

La comida y la cena, nos dijeron, eran deliciosas, por ejemplo: pizza, filete con lechuga, spaghetti,.. También el albergue, las habitaciones y el tiempo libre. Los alumnos se lo pasaron muy bien, dicen que fue muy divertido.

Charla sobre Slow Food, comida lenta

El viernes día 15 de noviembre les dieron una charla a los alumnos de 2.B sobre “Slow Food”. Sloow food significa comida lenta. Se trata de una asociación que se encarga de difundir un mensaje sobre la nutrición. Se basa en productos alimenticios que no han sido procesados rápidamente ni con ningún producto químico, es decir, obtenidos de animales que han sido criados mediante un proceso natural.

Por Ronald, Wanda, Maliha, Andrea y Jairo, alumnos de 2.B

Visita al Vertedero de Artigas

Si quieres ver el reportaje de la visita al Vertedero de Artigas, haz click en el siguiente texto:

Open publication - Free publishing - More salidas